Οι ¢γγλοι εßναι γνωστοß για το ναυτικü τους. Τüσο στο παρελθüν με τα κατορθþματα της αυτοκρατορßας τους, üσο και πρüσφατα με την εκστρατεßα κατÜ της ατßθασης ΑργεντινÞς που τüλμησε να αμφισβητÞσει την κυριαρχßα τους στα νησιÜ Φüκλαντ. Για να στÝφονται απü επιτυχßα, üμως, οι ναυτικÝς τους επιχειρÞσεις, Ýπρεπε να υπÜρχουν πÜντοτε οι κατÜλληλες εγκαταστÜσεις στην ξηρÜ. Κι αυτü, αφενüς για τη ναυπÞγηση και τις επισκευÝς των σκαφþν και αφετÝρου για την εκπαßδευση των πληρωμÜτων.
¸τσι, Þδη απü το 1567, την εποχÞ της πρþτης ΕλισÜβετ, Üρχισαν να λειτουργοýν τα ναυπηγεßα του ΤσÜταμ στην επαρχßα Κεντ, κοντÜ στις εκβολÝς του ποταμοý ΜÝντγουεú. ΠÝρασαν χρüνια και αιþνες ωσüτου, στις αρχÝς του εικοστοý, οργανþθηκε εκεß μια βÜση για εκγýμναση νεοσυλλÝκτων. ΑνÜμεσα στα κτÞρια για τον στρατωνισμü των απλþν ναυτþν και στα ενδιαιτÞματα των βαθμοφüρων, οικοδομÞθηκε μια τερÜστια επιμÞκης αßθουσα. Σκοπüς της Þταν να δημιουργηθεß εσωτερικüς χþρος, καλυμμÝνος και προστατευμÝνος απü τις συχνÝς παραξενιÝς του αγγλικοý καιροý, þστε να πραγματοποιοýνται üλες οι απαραßτητες ασκÞσεις χωρßς να επηρεÜζονται απü βροχÝς και χιüνια. ΦυσικÜ, χωρßς παρÜλληλα να ταλαιπωροýνται ιδιαßτερα οι ασκοýμενοι.
Στις 3 Σεπτεμβρßου του 1917, και ενþ εμαßνετο ο πρþτος παγκüσμιος πüλεμος και οι στρατιωτικÝς ανÜγκες εßχαν οδηγÞσει στη μετατροπÞ εκεßνης της αßθουσας γυμνασßων σε θÜλαμο üπου κοιμοýνταν εκατοντÜδες ναýτες, δυο εχθρικÝς βüμβες Ýπεσαν επÜνω της. ΑποτÝλεσμα αυτÞς της «επιδρομÞς υπü το σεληνüφως», üπως ονομÜστηκε ρομαντικÜ και χαριτωμÝνα, Þταν να χÜσουν τη ζωÞ τους, στον ýπνο τους, περßπου εκατüν τριÜντα νÝοι.
Ο πρþτος πüλεμος τÝλειωσε, Þρθε κι Ýφυγε και ο επüμενος. Η χþρα βρÝθηκε να ζει ειρηνικÜ στο πλαßσιο της ΕυρωπαúκÞς ¸νωσης και, γενικÜ, να ευημερεß. ΥπÞρχαν, ωστüσο, περιοχÝς που υστεροýσαν σε οικονομικÞ Üνεση, πλÞττονταν απü ανεργßα και πληροýσαν üλες τις προûποθÝσεις για να ανθßζει η εγκληματικüτητα. Μια απ’ αυτÝς Þταν η περιοχÞ του ΤσÜταμ.
Η κυβÝρνηση αποφÜσισε, κατüπιν αυτοý, να παρÝμβει: δαπανþντας εκατüν εßκοσι εκατομμýρια λßρες (ποσü πρωτοφανÝς για τÝτοιο εγχεßρημα), Ýστησε τις απαραßτητες υποδομÝς και Ýφερε στην περιοχÞ τις υπηρεσßες τριþν γειτονικþν πανεπιστημßων. ΑυτÜ επÝνδυσαν με τη σειρÜ τους σεβαστÜ ποσÜ, þστε να τεθοýν σε πλÞρη εφαρμογÞ τα εκπαιδευτικÜ τους προγρÜμματα και τα μαθÞματα ξεκßνησαν. Μεσοπρüθεσμος στüχος, να φτÜσει ο αριθμüς των σπουδαστþν τις δÝκα χιλιÜδες μÝχρι το 2012.
Μα, εκτüς απü διδακτÞρια και καθηγητÝς, η μÜθηση απαιτεß διδακτικü υλικü: βιβλßα, οπτικοακουστικÜ μÝσα, ηλεκτρονικÝς προσβÜσεις και οτιδÞποτε Üλλο αποτελεß το περιεχüμενο μιας σωστÞς βιβλιοθÞκης. Και ποý, λοιπüν, θα στεγαστεß αυτÞ; Στην τερÜστια, επιμÞκη αßθουσα των γυμναστικþν ασκÞσεων του αγγλικοý ναυτικοý! Η οποßα και Ýλαβε τον προσÞκοντα τßτλο Drill Hall Library: ΒιβλιοθÞκη του Γυμναστηρßου.
Τα κατατοπιστικÜ της φυλλÜδια διατεßνονται πως πρüκειται για την «μακρýτερη» βιβλιοθÞκη στον κüσμο! Να το πιστÝψουμε; Και ποια σημασßα Ýχει; Αυτü που πραγματικÜ ενδιαφÝρει εßναι üτι η βιβλιοθÞκη προσφÝρει üλες τις διευκολýνσεις που απαιτοýνται σÞμερα για μελÝτη, μÝσα σε Ýνα ιστορικü περιβÜλλον που σßγουρα εμπνÝει τους μελετητÝς.
Η συλλογÞ της περιλαμβÜνει περß τους 150.000 τßτλους (βιβλßα, Üρθρα απü περιοδικÜ και εφημερßδες, ηλεκτρονικÝς βÜσεις δεδομÝνων) και αυξÜνεται συνεχþς. Η καταλογογρÜφηση εßναι Üψογη, η αναζÞτηση ευχερÝστατη και το δικαßωμα δανεισμοý προφανÝς.
¼σο για τις σýγχρονες ανÜγκες επαφÞς με τα επιστημονικÜ Ýργα, η βιβλιοθÞκη προσφÝρει στους αναγνþστες της πÜνω απü τετρακüσιες θÝσεις υπολογιστþν για ατομικÞ Þ ομαδικÞ μελÝτη και Üλλες τüσες δυνατüτητες πρüσβασης στο διαδßκτυο απü προσωπικοýς υπολογιστÝς, ελεýθερη εßσοδο σε ασýρματο δßκτυο και δωρεÜν συνδρομÞ σε εξωτερικÝς εκδüσεις μÝσω του δικοý της δικτυακοý τüπου.
Εννοεßται πως απασχολοýνται εκεß υπÜλληλοι του πανεπιστημßου που παρÝχουν πρüθυμα τη συμβουλÞ και τη βοÞθειÜ τους, εßτε δια ζþσης στους αυτοπροσþπως προσερχüμενους εßτε μÝσω τηλεφþνου Þ ηλεκτρονικοý ταχυδρομεßου. ΕπιπλÝον δε, Ýχει τεθεß σε εφαρμογÞ πρüγραμμα που συνδÝει τη βιβλιοθÞκη με τις αντßστοιχες Üλλων πανεπιστημßων και, παρÜλληλα, εßναι ανοικτü για να συνδρÜμει τους μελετητÝς και σπουδαστÝς των πανεπιστημßων αυτþν.
«ΣÞμερα, üμως, εßναι ΚυριακÞ. Δεν θα Ýπρεπε, λογικÜ, να μην εßναι ανοιχτÞ η βιβλιοθÞκη;»
«ΛογικÜ, üχι: οι φοιτητÝς μποροýν θεωρητικÜ να εργÜζονται üλες τις μÝρες. ΤουλÜχιστον, σε Ýνα… ευνομοýμενο ßδρυμα ανþτατης εκπαßδευσης. Τþρα, αν αλλοý οι ρυθμßσεις διαφÝρουν, ας μην ξεχνÜμε την πανεπιστημιακÞ αυτοτÝλεια και ανεξαρτησßα!»
«Και πþς εξηγεßται κÜτι που μüλις παρατÞρησα; ¼τι, δηλαδÞ, στη δεξιÜ πλευρÜ της βιβλιοθÞκης επικρατεß απüλυτη ησυχßα, ενþ στην αριστερÞ βλÝπω αναγνþστες να συζητοýν ανÜμεσÜ τους και Üλλους να συνδιαλÝγονται μÝσω του αναπüφευκτου κινητοý τους;»
«Η απÜντηση εßναι απλÞ. ¼πως Ýμαθα, απü την 1η Απριλßου 2008 (δεν πρüκειται για πρωταπριλιÜτικη φÜρσα) και ýστερα απü σχετικü αßτημα, διαιρÝθηκε η βιβλιοθÞκη σε δυο τμÞματα -δεν υπÞρχε, Üλλωστε, πρüβλημα μεγÝθους- και δüθηκε Ýτσι η ευχÝρεια, σε üσους επιθυμοýν, να εργαστοýν σε ομÜδες συζητþντας χαμηλüφωνα. ΕπιτρÝπεται, επßσης, η χρÞση κινητþν τηλεφþνων που λειτουργοýν, ωστüσο, χωρßς οποιονδÞποτε Þχο κλÞσης. Στη δεξιÜ πλευρÜ, αντßθετα, τα κινητÜ οφεßλουν να εßναι απενεργοποιημÝνα και τα στüματα κλειστÜ.»
«ΜÜλιστα. Και, απ’ ü,τι βλÝπω, ο κανüνας τηρεßται.»
«ΦυσικÜ. ¼χι μüνο αυτüς, αλλÜ μια σειρÜ üλη κανüνων οι οποßοι περιÝχονται σε κþδικα καλÞς συμπεριφορÜς που παραθÝτει τις υποχρεþσεις üλων üσοι χρησιμοποιοýν τη βιβλιοθÞκη. ΠαραθÝτει και τις συνÝπειες τυχüν παρÜβασης των υποχρεþσεων.»
«ΠολλÞ στρατιωτικÞ πειθαρχßα επικρατεß, μου φαßνεται.»
«Η οποßα, πÜντως, δεν εßναι αποτÝλεσμα Üνωθεν επιβολÞς, αλλÜ συμφωνßας μεταξý των πανεπιστημιακþν αρχþν και των σπουδαστþν. Το πρÜγμα διαφÝρει.»
«ºσως να συντελεß και η παρελθοýσα χρÞση του χþρου. Αßθουσα για γυμνÜσια δεν Þταν;»
«Ναι. Μα, σε καμιÜ περßπτωση, δεν θα ανÝχονταν οι σημερινοß νÝοι επιστÞμονες στρατιωτικÜ παραγγÝλματα. ΘÝμα αυτοπειθαρχßας εßναι, νομßζω, και αυτοσεβασμοý.»
«Οπüτε, θα Þταν Üσκοπο να αποτολμÞσουμε συγκρßσεις.»
«ΜÜλλον.»
ΧΧΧΧΧ |
